幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思

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  • 发布时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思时间:2019-04-17小班教案《小仙女的音乐盒》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能遵守游戏规则,愉快地参与游戏,能听辨音源的方向,

幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思

>>>幼儿园小班教案《小仙女的音乐盒》含反思时间:2019-04-17小班教案《小仙女的音乐盒》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能遵守游戏规则,愉快地参与游戏,能听辨音源的方向,提高听音能力,在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演,快来看看幼儿园小班《小仙女的音乐盒》含反思教案吧。   活动目标:  1、能听辨音源的方向,提高听音能力。   2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。   3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。   4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:  1、音乐盒、沙锤、铃鼓  2、头饰(小动物、大树、河流、石头)  3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)  活动过程:  1、情景导入  有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。 森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。

幸好,有个好心的小仙女出现了。 她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。

  2、认识小仙女和老狼  分别出现小仙女和老狼两个角色让幼儿认识。

  3、角色扮演  让幼儿自选角色,并带上头饰。

教师边讲故事,幼儿边表演。   (1)现在这就是大森林了,让我们尽情的和朋友们玩吧!  (2)幼儿根据自己的角色做出相应的动作,当看到老狼出现的时候,小动物们就将自己的头饰向下拉,遮住眼睛。   (3)小仙女来帮助大家了。 小动物们跟随小仙女音乐盒里的音乐,慢慢地向前走。 幼儿听辨声音的来源,跟随小仙女前进,寻找安全的出路。

  (4)音乐停止,幼儿摘下头饰,高兴的欢呼,一起说:谢谢小仙女!  (5)游戏重复几次后,可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。 请小动物们分成两组,一组跟随音乐盒的音乐走,另一组跟随乐器的声音走,加深难度。

  4、幼儿同小仙女制服了老狼,快乐的在森林里玩。   活动反思:  在《小仙女的音乐盒》这次活动中,我采用了情景化的游戏方式,因为我班孩子人数太多,因此我设计了多个角色,如大树、小动物、河流、小石头,孩子们在活动时自由选择角色进行表演,喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释放,参与到其中。

  通过这次感官训练,我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点,孩子们喜欢演绎不同的角色,模仿不同的声像。   在活动中,小动物们能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。 但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。 我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。 小百科:音乐盒是机械发音乐器,1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明,转动盒内的链环,可自动演奏音乐。 目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。